|
|
Таблицы прибавки веса и роста ребенка до 1 года
| Возраст, мес |
Прибавка в весе за месяц, г |
Прибавка в весе за истекший период, г |
Прибавка роста за месяц, см |
Прибавка роста за истекщий период, см |
| 1 |
600 |
600 |
3 |
3 |
| 2 |
800 |
1400 |
3 |
6 |
| 3 |
800 |
2200 |
2.5 |
8.5 |
| 4 |
750 |
2950 |
2.5 |
11 |
| 5 |
700 |
3650 |
2 |
13 |
| 6 |
650 |
4300 |
2 |
15 |
| 7 |
600 |
4900 |
2 |
17 |
| 8 |
550 |
5450 |
2 |
19 |
| 9 |
500 |
5950 |
1.5 |
20.5 |
| 10 |
450 |
6400 |
1.5 |
22 |
| 11 |
400 |
6800 |
1.5 |
23.5 |
| 12 |
350 |
7150 |
1.5 |
25 |
Табл. №1
| Возраст ребенка, мес. |
девочки |
мальчики |
| 1 мес. |
400-900 |
400-1200 |
| 2 мес. |
400-1300 |
400-1500 |
| 3 мес. |
500-1200 |
600-1300 |
| 4 мес. |
500-1100 |
400-1300 |
| 5 мес |
300-1000 |
400-1200 |
| 6 мес. |
300-1000 |
400-1000 |
| 7 мес. |
200-800 |
200-1000 |
| 8 мес. |
200-800 |
200-800 |
| 9 мес. |
100-600 |
200-800 |
| 10 мес. |
100-500 |
100-600 |
| 11 мес. |
100-500 |
100-500 |
| 12 мес. |
100-500 |
100-500 |
Табл. №2
Таблица показывает диапазон прибавки веса ребенка на первом году жизни, верхнюю и нижнюю границу прироста массы тела для доношенного ребенка (в граммах).
Оценка антропометрических показателей важна не только сразу после родов, но и в дальнейшем на первом году жизни малыша. Прибавка веса характеризует аппетит малыша и напрямую зависит от состояния здоровья ребенка и объема питания. Педиатр на основе данных массы строит так называемый график прибавки веса. Плоская или убывающая кривая на графике веса — повод искать причину. Обычно в этом случае проводится контрольное взвешивание и всестороннее обследование ребенка. Измерение длины тела, окружности груди и головы также дает много информации педиатру о росте и развитии малыша. Но, хочется сразу предостеречь беспокойных мам. Взвесив и измерив малыша, не стоит самостоятельно делать выводы. Они могут быть ошибочными и доставить маме лишние негативные эмоции
Психомоторное развитие ребенка до 1 года
| Возраст, мес |
|
| Новорожденный |
Зрение - при ярком свете жмурится, поворачивает глаза к источнику света.
Слух - при резком звуке вздрагивает или моргает.
Моторика - поза "эмбриона" с приведенными к туловищу руками и ногами, движения хаотические, медленные. Кисти в кулачках.
Эмоции - много спит, просыпается только на кормления или когда мокрый. |
| 1 месяц. |
Зрение - фиксация взора на неподвижном предмете или лице взрослого, начинает прослеживать за движущимся предметом, периодическое косоглазие, зажмуривание глаз при ярком свете.
Слух - кратковременное сосредоточение на звук и голос, вздрагивания, мигания при резком звуке.
Речь - появляются отдельные заднеязычные звуки "г", "к".
Моторика - в положении на животе поднимает голову, пытается ее удержать.
Эмоции - открывает рот при обращении к нему взрослого (ротовое внимание). |
| 2 месяца. |
Зрение - прослеживание взглядом в горизонтальной плоскости, может сохраняться непостоянное косоглазие, любит рассматривать лицо матери, геометрические фигуры в бело-черном цвете.
Слух - прислушивается, поворачивает голову в сторону источника звука.
Речь - в конце второго месяца появляется гуление.
Моторика - в положении на животе хорошо держит голову, удерживает вложенную игрушку в руке.
Эмоции - появляется улыбка при общении со взрослым. |
| 3 месяца. |
Зрение - длительно рассматривает предметы, сочетанный поворот головы и глаз, плавно прослеживает за предметами в положении лежа на животе.
Слух - отыскивает источник звука глазами с поворотом головы.
Речь - ребенок гулит нараспев, пытается подражать интонации обращенной речи взрослого.
Моторика - удерживает голову в вертикальном положении, в положении на животе опора на руки под острым углом. Кисти открыты, натыкается руками на повешенные перед ним игрушки, пытается их захватить. При попытке потянуть за руки приподнимает голову.
Эмоции - в ответ на вид взрослого, игрушки появляется улыбка, усиливается двигательная активность, голосовые реакции.
Игра - рассматривает, ощупывает свои руки. |
| 4 месяца. |
Зрение - может переводить взгляд с предмета на предмет, оценивая расстояние до игрушки, тянется к ней, рассматривает предметы на близком расстоянии (формируется бинокулярное зрение).
Слух - различает голоса близких.
Речь - громко кричит, прислушиваясь к собственным звукам.
Моторика - в положении на животе опора на руки под прямым углом, поворачивается на бочок. При потягивании за ручки сгибает руки в локтях, подтягивается.
Эмоции - смеется в голос, появляется чувство испуга.
Игра - целенаправленно тянется к игрушке, захватывает ее всей ладонью. Ощупывает ручки, тело, одежду, тянет их в рот. |
| 5 месяцев. |
Зрение - может прослеживать взглядом за двумя предметами попеременно, четко дифференцирует "свой-чужой", ищет наполовину спрятанный предмет.
Слух - прислушивается к музыке.
Речь - появляются согласные звуки, слоги "ма", "ба", "па", пытается на своем языке разговаривать с игрушками, взрослыми.
Моторика - в положении на животе опирается на кисти рук, высоко поднимая верхний плечевой пояс. Поворачивается со спины на живот. При потягивании за руки присаживается.
Эмоции - при виде новой игрушки, незнакомого лица настораживается, замирает, а затем появляется оживление или реакция страха.
Игра - активно захватывает предметы, двумя руками держит бутылочку. |
| 6 месяцев. |
Зрение - понимает отдельные жесты взрослого (жест, когда манят ребенка на руки).
Слух - появление определенных реакций на разные звуки (например, на скрип дверей или шаги поворачивает голову и пытается приподняться в кроватке, чтобы посмотреть кто это), узнает знакомые голоса.
Речь - ребенок подолгу может общаться сам с собой (самоговорение).
Моторика - переворачивается с живота на спину, посаженный удерживает позу с опорой на две руки, подползает к игрушке, может держать в каждой руке по игрушке, перекладывает их из руки в руку.
Эмоции - с вниманием рассматривает окружающие предметы и людей, быстро и адекватно реагирует на выражение лица взрослого.
Игра - манипулирует с игрушками. |
| 7 месяцев. |
Зрение - узнает знакомых, прослеживает за упавшей игрушкой, зрительно оценивает размер предмета, соизмеряет его захват.
Слух - различает интонацию голоса, понимает когда его хвалят или ругают.
Речь - элементы лепетной речи.
Моторика - сидит самостоятельно или с опорой на одну руку, ползает по-пластунски.
Эмоции - реакция страха сменяется познавательным интересом.
Игра - любит рвать листы бумаги, развязывать ленточки, выбрасывает игрушки из кроватки. |
| 8 месяцев. |
Зрение - интерес или удивление при виде незнакомых предметов, фиксация внимания на двух объектах одновременно.
Слух - понимает понятия "где?", "дай", "на".
Речь - активный лепет, слоговая речь.
Моторика - устойчиво сидит, самостоятельно садится, встает на четвереньки, у опоры встает на коленки, стоит, держась за опору. Хлопает в ладоши, протягивает руки близким, чтобы его взяли на руки, машет "до свидания".
Эмоции - постоянно занят какой-нибудь деятельностью, есть игровой контакт со взрослым.
Игра - отталкивает предметы, кидает игрушки. Складывает мелкие предметы в крупные. Разбирает пирамидку. |
| 9 месяцев. |
Зрение - долго может наблюдать за взрослым, появляется реакция на их мимику и жесты.
Слух - выполняет более сложные словесные инструкции: "поцелуй маму", "дай ручку", "возьми шарик".
Речь - появляются отдельные слова, нередко слогоподражательные (вместо "собака" "бабака").
Моторика - ползает, попеременно передвигая то правые, то левые конечности; встает у опоры на ноги; стоит; передвигается, держась за опору. Захватывает мелкий предмет двумя или тремя пальцами.
Эмоции - различные эмоциональные реакции при контакте с матерью, общение при помощи жеста.
Игра - Может играть сразу несколькими предметами, постукивает игрушкой об игрушку, любит музыкальные игрушки, ищет спрятанную игрушку. |
| 10 месяцев. |
Зрение - показывает некоторые предметы в соответствии с их названием.
Слух - узнает простые музыкальные мелодии, различает тиканье часов.
Речь - повторяет за взрослым слова, копирует интонацию взрослого.
Моторика - стоит без опоры кратковременно, ходит за две руки. Собирает пирамидку. Показывает части тела другого человека. Под контролем зрения вкладывает пальцы в отверстия.
Эмоции - реакция неудовольствия на различные ситуации, голосом сигнализирует о том, что мокрый, голодный.
Игра - начинает играть с игрушками, в соответствии с их назначением (машинку катает, мячик бросает). Может самостоятельно играть 20-30 минут. |
| 11 месяцев. |
Зрение - внимательно рассматривает обстановку в комнате, особенно если попадает в другое помещение.
Слух - понимает обращенную речь, выполняет инструкции (например, "принеси куклу").
Речь - обращается ко взрослым с целью что-то сообщить, зачастую на "своем" языке.
Моторика - стоит самостоятельно, ходит за одну руку, делает первые самостоятельные шаги. Вкладывает пальцы в отверстия на ощупь. Показывает части своего тела.
Эмоции - появляется реакция торможения при слове "нельзя", избирательно относится к окружающему.
Игра - умеет себя занять, играет сам и охотно включается в игру, предложенную взрослым, появляются элементарные контакты со сверстниками. Собирает пирамидку. |
| 12 месяцев. |
Зрение - узнает многие предметы на картинке.
Слух - появляется и усложняется звукоподражающая деятельность (машина едет - "ж-ж-ж", киска мяукает - "мяу").
Речь - умеет говорить 8-10 слов, постоянно нарастает словарный запас, улучшается произношение слов.
Моторика - ходит самостоятельно, приседает и встает.
Эмоции - появляется сопереживание.
Игра - активно контактирует со взрослыми, любит играть с детьми. Открывает коробку, ящик, вкладывает один предмет в другой, пользуется ложкой и расческой по назначению. |
Жарова Елена Леонидовна, врач невролог-перинатолог
Обсудить в форуме
|
Содержание
Таблицы прибавки веса и роста ребенка до 1 года
Психомоторное развитие ребенка до 1 года |
